Ahmet Hamdi Tanpınar – Beş Şehir kitap özeti

Ahmet Hamdi Tanpınar – Beş Şehir kitap özeti
Beş Şehir kitap özetleri

Yazarımızın en önemli kitaplarından biri olan bu eserde beş şehir ele alınmaktadır. Bu şehirler: İstanbul, Ankara, Konya, Er­zurum, Bursa şehirleridir. Tanpınar, bu kitabın konusu için: ‘Hayatımızda kaybolan şeylerin ardından duyulan üzüntü ile yeniye karşı beslenen iştiyaktır.’ demiştir. Ahmet Hamdi Tanpınar‘ın sürükleyici anlatımı, etkileyici üslubu ve mükemmel gözlemleri bir araya gelince edebiyatımızın en önemli eserlerinden biri ortaya çıkmıştır, Türk Edebiyatında en değerli denemelerden kabul edilmektedir. Ahmet Hamdi‘nin bu dışında MEB tarafından, Sahnenin Dışındakiler adlı eseri de Yüz Temel Eser arasında seçilmiştir.

Beş Şehir Özeti

İstanbul

Asıl İstanbul, yani surlardan beride olan minareyle cami­lerin şehri, Beyoğlu, Boğaziçi, Üsküdar, Erenköy tarafları, Çekmeceler, Bentler, Adalar, bir şehrin içinde âdeta başka başka coğrafyalar gibi kendi güzellikleriyle bizde ayrı ayrı duygular uyandıran, hayalimize başka türlü yaşama şekilleri ilham eden peyzajlardır.

Her İstanbullu az çok şairdir; çünkü irade ve zekâsıyla yeni şekiller yaratmasa bile, büyüye çok benzeyen bir mu­hayyile oyunu içinde yaşar. Ve bu, tarihten gündelik hayata, aşktan sofraya kadar genişler.
“Teşrinler geldi, lüfer mevsimi başlayacak.” Yahut “Ni­sandayız, Boğaz sırtlarında erguvanlar açmıştır.” diye düşün­mek, yaşadığımız anı efsaneleştirmeye yetişir. Eski İstanbullu­lar bu masalın içinde ve sadece onunla yaşarlardı.

Bugün mahalle kalmadı. Yalnız şehrin şurasına burasına dağılmış, eski, fakir mahalleliler var. Birbirlerinin hatrını sor­mak, bir kahvelerini içmek, geçmiş zamanı beraberce anmak için zaman zaman gömüldükleri köşeden çıkan, bin türlü zah­mete katlanarak semt semt dolaşan ihtiyar mahalleliler…
Bugünün mahallesi artık eskiden olduğu gibi her uzvu birbirine bağlı yaşayan topluluk değildir; sadece belediye teş­kilatının bir cüzü olarak mevcuttur. Zaten mahallenin yerini yavaş yavaş alt kattaki üsttekinden habersiz, ölümüne, diri­mine kayıtsız, küçük bir Babil gibi, her penceresinden ayrı bir radyo merkezinin nağmesi taşan apartman aldı.

Beylerbeyi’nde, Emirgan’da, Kandilli veya İstinye’de gü­nün her saati birbirinden ayrı şeylerdir. Beykoz, Çubuklu, a-ğaçlarının serin gölgesinde henüz son rüyalarını üstlerinden atmaya çalışırken Yeniköy ve Büyükdere gözlerinin ta içine batan güneşle erkenden uyanırlar. Kuzguncuk’ta sular, sahil boyunca, arasına tek tük sümbül karışmış bir menekşe tarlası gibi mahmur külçelenirken, ince bir sis tabakasının büyük zambaklar gibi kestiği İstanbul minareleri kendi hayallerinden daha beyaz bir aydınlığa benzer.

Ankara

Belki Millî Mücadele yıllarının bıraktığı bir tesirdir, belki doğrudan doğruya çelik zırhlarını giymiş ortada dolaşan bir eski zaman silahşoruna benzeyen kalesinin bir telkinidir; An­kara, bana daima dasitani ve muharip göründü. Şurası var ki şehrin vaziyeti de buna müsaittir. Daha uzaktan gözümüze çarpan şey iki yassı tepenin arasındaki geçidiyle tabii bir is­tihkam manzarasıdır…..
Ankara, uzun tarihinin şaşırtıcı terkipleriyle doludur, Anırlm içinde uğradığı istilalar, üst üste yangınlar ve yağmalar, şehir­de geçen zamanların pek az eserini bırakmıştır. Acayip bir karışıklık içinde bu tarih daima insanın gözü önündedir. Türk kültürünün kendinden evvel gelmiş medeniyetlerden kalan şeylerle bu kadar canlı surette rastgele karıştığı, haşır neşir ol­duğu pek az yer vardır….

Konya

Konya, bozkırın tam çocuğudur. Onun gibi kendini gizle­yen esrarlı bir güzelliği vardır. Bozkırın kendini gizleyen esrarlı bir güzelliği vardır. Bozkır kendine bir serap çeşnisi vermek­ten hoşlanır. Konya’ya hangi yoldan girerseniz girin sizi bu serap vehmi karşılar. Çok arızalı bir arazinin arasından ufka daima bir ışık oyunu, bir rüya gibi takılır. Serin gölgeleri ve çeşmeleri susuzluğumuza uzaktan gülen bu rüya, yolun her dirseğinde siline kaybola büyür, genişler ve sonunda kendini­zi Selçuklu Sultanlarının şehrinde bulursunuz.

Mevlana şairdir. Şiiri inkâr etmesine, küçük görmesine rağmen Şark’in en büyük şairlerinden biridir. Nasıl Garp Or­ta Çağı,bütün azap korkusu, içtimai düzen veya düzensizliği ile rahmaniyet iştiyakı ve adalet susuzluğu ile Dante’nin ese­rinde toplanırsa, Müslüman Şark’ta bütün varlık hikmeti, Hakk’la Hakk olmak ihtirası ve cezbesiyle Divan-ı Kebir’dedir.

Erzurum

Hiçbir yerde memleketin Birinci Cihan Harbi’nde geçir­diği tecrübenin acılığı burada olduğu kadar vuzuhla görülemezdi. Bu, eski ressamların tasvir etmekten hoşlandığı şekil­de, ölümün zaferi idi. Dört yıl, bu dağlarda kurtlara insan etinden ziyafetler çekilmiş, ölüm her yana dolu dizgin saldır­mış, seçmeden avlamıştı. Uğursuz tırpan durmadan, bir saat rakkası gibi işlemiş, rast geldiği her şeyi biçmişti. Bununla be­raber, nüfusu altmış binden sekiz bine inen Erzurum Millî Mücadeleye ön ayak olmuş, Ermenistan zaferini idrak etmiş, yavaş yavaş sağ kalan hemşerilerini toplamaya başlamıştı.
Erzurum Türk tarihine, Türk coğrafyasına 1945 metre­den bakar. Şehrin macerası düşünülürse, bu yükseklik daima göz önünde tutulması gereken bir şey olur. Malazgirt Zaferi­nin açtığı gedikten yeni vatana giren cedlerimizin fethettikleri büyük, merkezi şehirlerden biridir.
Tarihimizin ikinci dönüm yerinde, Millî Mücadelenin ilk temeli gene Erzurum’da atılır. Her şeye rağmen hür, müstakil yaşamak iradesi, ilkin bu kartal yuvasında kanatlanır. Ata­türk, Erzurum’dan işe başlar. Tıpkı ilk fatihler gibi oradan A-nadolu’nun içine doğru yürür; ordan bnşlavnrnk yurdumuzu, milletimizin tarihî haklan adına yeni Uışl.m İrilininiz.

Bursa

Bu devir, haddi zatında bir mucize, bir kahramanlık ve ruhaniyet devri olduğu için, Bursa, Türk ruhunun en halis ölçülerine kendiliğinden sahiptir, denebilir. Bu hakikati gayet iyi gören ve anlayan Evliya Çelebi, Bursa’dan bahsederken “Ruhaniyetli bir şehirdir.” der.
İster istemez sayarsınız: Gümüşlü, Muradiye, Yeşil, Nilü­fer Hatun, Geyikli Baba, Emir Sultan, Konuralp… Bunlar ha­kikaten bir şehrin semt ve mahalle adları; yahut tıpkı bizim gi­bi muayyen bir zaman içinde yaşamış birtakım insanların anıldıkları isimler midir? Hepsinin mazi dediğimiz o uzak ma­sal ülkesinden toplanmış hususi renkleri, çok hususi aydınlıklan ve geçmiş zamana ait bütün duygularda olcluğu gibi çok hasretli lezzetleri vardır…
Bu kuruluş asrından sonra Bursa, sevdiği ve büyük işler­de o kadar yardım ettiği erkeği tarafından unutulmuş, boş sa­rayının odalarında tek başına dolaşıp içlenen, gümüş kaplı küçük el aynalarında saçlarına düşmeye başlayan akları sey­rede ede ihtiyarlayan eski masal sultanlarına benzer. İlk önce Edirne’nin kendisine ortak olmasına, sonra İstanbul’un tercih edilmesine kim bilir ne kadar üzülmüş ve nasıl için için ağ­lamıştır.
Evliya Çelebi, Bursa çeşmelerinden bahsettikten sonra sözü, “Velhasıl Bursa sudan ibarettir.” diyerek bitirir. Canım Evliya! Şimdi Bursa’da asıl zamanın yanı başında, bizim için on­dan daha başka ve daha derin olarak mevcut olan ikinci za­manı yapan şeyin ne olduğunu öğrenmiş gibiyim. Bu ses ve onun etrafı kucaklayan, her dokunduğu şeyin özünü bir ebe­diyette tekrarlayan akisleri, bu mevsimlerin ve düşüncelerin ezeli aynası, zamanın üç çizgisini birden veren tılsımlı bir ay­nadır. Sanatın aynası da bundan başka bir şey değildir.

EĞİTİM ÖĞRETİM kategorisine gönderildi | Yorum bırakın

Jules Verne – Denizler Altında 20.000 Fersah kitap özeti

Jules Verne – Denizler Altında 20.000 Fersah kitap özeti
Denizler Altında 20.000 Fersah kitap özetleri

1866 yılında bir deniz yarattığı bir çok gemi batırmış. Geceleyin fosforlu ışıklar saçıyordu. Toplum canavarın ortadan kaldırılmasını istiyordu. Bunun üzerine Abraham Lincoln firkateyni hazırlandı. Firkateyne bu konuda uzman olan Mr. Aronnax da (Paris müzesi Profesörü ,kitabın hayali yazarı) davet edildi .Bunun üzerine Mr. Aronnax sadık uşağı Conseil’le gitmeye karar verdi.
Geminin kaptanı canavarı görene iki bin dolar vereceği için herkes güvertede canavar gözlüyordu. Kanadalı zıpkıncı , Ned Land canavara inanmıyordu . Mr. Arronnax basınçla ilgili hesaplar yaparak canavarın çok büyük olduğunu saptadı. 31.15 Enlem ve 136.42 Boylamında canavar Ned Land tarafından görüldü. Bu haber üzerine motorlar tam yol çalışmaya başladı. Amerikan Deniz donanmasının en hızlı gemisi bile canavarın hızına erişemiyordu. Canavara topla ateş edildi. Canavar vuruldu. Birden canavar suya battı. Ardından geminin yarısı suyla kaplandı. Ned Land, Mr. Arronnax, Conseil denize düştüler.
Kendilerini bir kamarada buldular. Denizaltı mürettebattıyla çeşitli dillerden iletişim kurmaya çalıştılar . Kamarot yemeklerini getirdi. Sofrada bilmedikleri yiyecekler vardı. Tabakların üstünde ‘N’ Harfi vardı.
Kaptan odaya girdi . Bağımsız olacaklardı. Fakat kendisine itaat edeceklerine dahi şeref sözü aldı. Kaptan Nemo Natilius’un kaptanıydı. Kaptan Nemo Mr. Arronnax’a geminin bölümlerini gösterdi. Bir odada Dünyaca ünlü ressamların eserleri vardı . Başka bir yerde paha biçilmez inciler ve deniz kabukları duruyordu.
Gemide her şey sodyumdan elde edilen elektrikle çalışıyordu. Nautilus için toplam 350000 sterlin harcanmıştır.
Denizlerde kıtalardaki gibi nehirler vardır. Golf Strim akıntısı Bengal Körfezinden başlayıp Malaka Körfezinden geçip Kuzey Pasifiğe dönüyor. Mr Arronnax iki saat Çin Denizindeki balıkları izliyor.
Ertesi gün Kaptan Mr. Arronnax’ı Crespo denizaltı ormanında ava davet etti. Profesör daveti kabul etti. Burada deniz adamı kıyafetinden daha rahat bir kıyafet kullandılar. Ormanda ağaçların dalları dimdikti. Hayvanlarla bitkilerin türü birbirine çok benziyordu.
Natilus Sandwich Adalarının yanındaki denizin derinliği zannedildiği gibi7200 metre değil 3600 metre olduğunu saptıyor . Natilus iki Fransız tüccar gemisi olan Boussole ve Astrolabe’nin battığı yer olan Vanikaro’yu ziyaret etti. Burada (denizin altında) iki volkanik dağ vardı. MR.Aronnax lavların ateş çıkartmadığını için şaşırdı. Çünkü oksijen olmadığı için ateş çıkarmıyordu. Batan teknelerin gönderilmesi 16.Kral Louis tarafından yollanmış.
Natilus’un havayı temizleme sitemi tıpkı balinaların ki gibiydi. Balinalar gibi temiz hava deposunu doldururken su fışkırtıyordu. Gemide arıza çıktığından Papua sahilinde durdu. Taze et yemek için Ned Land , Conseil ve Mr.Aronnax ava çıktılar. Ned Land ekmek ağacının meyvalarını topladı. Bol bol avlandılar. Adadan ayrılırken yerliler saldırıya geçtiler. Hemen sandalla binip Natilus’a gittiler. Arıza giderildi. Yerliler Natilus’a doğru saldırıya geçtiler. Natilus’un kapağı açıktı. Yerliler tırmanmaya başladı. Mr. Arronnax telaş içindeydi, fakat Kaptan Nemo yerliler içeriye girmek üzere oldukları halde telaş yapmıyordu. Yerliler yıldırım çarpmış gibi yere düştüler. Ned Land olayı merak etti ve güverteye deydi. O da yıldırım çarpmışa döndü. Katan Nemo geminin dışına elektrik vermişti.
Mercanların bol olduğu yere mercan krallığı deniyordu. Burada türlü mercan ağaçları vardı. Burada insan kendine bir servet yapabilir. Gemide beyni kafasından çıkmak üzere olan bir adam vardı. Adam önceden ölmüştü. Onu denizin 200 metre altındaki mercan mezarlığına gömdüler. Mezarın başında mercanlardan oluşan haç işareti vardı. Adam öldükten sonra Dünya ile bağlantısını kesmiş olan Kaptan Nemo çok üzüldü.
Kaptan Nemo Mr. Arrannox’a inci avına çıkmayı teklif etti. Profesör kabul etti. Denizin dibinde bir sürü inci vardı. Renk ,renk, çeşit, çeşit inciler vardı. Kaptan Nemo deniz altı mağarasında Hindistan cevizi büyüklüğünde bir inci gösterdi. Onun şu anki değeri 500000 sterlinden fazlaydı. Onu almadı. Çünkü onun daha büyümesini istiyordu.
Birden köpekbalığı inci toplayan Hint adama saldırdı. Onu kurtarmak için hayatını tehlikeye attı. Köpekbalığı onu öldürmek üzereyken Ned Land köpekbalığını zıpkınla vurdu. Hintli adamı ve incileri topladığı keseyi sandala bıraktılar. Adam onları görünce korktu.
Bir gün Kaptan Nemo Hint Okyanusu’ndan Akdeniz’e bir gün içinde varacağını iddia etti. Profesör Arronnax şaşırdı. Çünkü bu imkansızdı. Kaptan Nemo yaptığı araştırmalarla bir ucu Hint Okyanusundan başlayıp öbür ucu Akdeniz’den çıkan bir tünel bulmuş. Buna Arap Tüneli adını vermiş. O tünelden geçip Akdeniz’e vardılar.
Natilus kayıp olduğu varsayılan Atlantis’in Asya, Avrupa, Libya’nın ötesinde olduğunu biliyordu. Oraya gittiler. Eski Yunanların ilk savaşları orada yapılmış. Yanardağlardan lavlar akıyordu. Fakat oksijen olmadığı için alev çıkmıyordu. Kaptan Nemo başından geçen olayları tek tek yazıyordu. Bu gemide kalan en son kişi tarafından bir şişeye koyup denize atılacak.
Natilus gücünü sağlayan sodyumu denizin altındaki bir kömür madeninden sağlıyor. Adamlar burada kazma kürekle kömür çıkartıyorlar. Burası bir yanardağ ağzıymış. Sodyumu elde etmek için kömürü yaktıklarında yanardağın faaliyete geçtiğini zannediyorlar.
Natilus Sargasso Denizin ‘de dalma denemesi yaptı. Derine indikçe basınç artıyordu. Ned Land balinaları görünce avlamak istiyordu. Kaptan Nemo buna izin vermedi. Çünkü balinaların vahşice öldürülmesine taraftar değildi. İleride kaşalotların balinalara saldırdığını gördü. Natilus kaşalotlara çarparak tamamını öldürüldü . Okyanus kana bulandı.
Natilus güneye gidiyordu. Amacı kimsenin gidemediği Güney Kutbuna gitmekti. Etraf tamimiyle buz kaplıymış. Bir aysberge çarptı. Hasar ciddiydi. Fakat hasar tamir edildi. Ertesi günlerde havasını depoladıktan sonra Güney Kutbunun altına daldı. Buz kayalarının arasına sıkıştı. Ancak iki günlük temiz havaları vardı. Dışarıya çıkıp buzları kırmaktan başka çare yoktu. Fakat bu uzun sürdü. Kaptan kaynar suyla buzların bir bölümünü eritti. Beş gün geçti. Profesör nefessizlikten bayılmak üzereydi. Sonunda buz kütlesi yarıldı. Kaptan Kuzey Kutbuna ‘N’ işaretli bayrağını dikti ve geri döndü.
Ned Land gemiden sıkılmıştı. Sık sık profesörle görüşüp kaçma planları yapıyordu. Yedi tane mürekkep balığı Natilus’a saldırdı. Her biri ikişer ton ağırlığında beş altı kollu canavarlardı. Bir Fransız gemiciyi alarak uzaklaştı. Kaptan Nemo gözyaşlarını tutamadı. Natilus suyun üstünde adeta ceset gibi süzülüyordu.
. 47 derece enlem ,17 derece boylamda deniz dibinde mezarlık gibi bir yer gördü.18.Yüzyılda burada Marseilles (Fransız) gemisi ile Preston (İngiliz ) gemisi savaştı. Savaş sonunda Marsilles gemisi battı. Natilus’a bir İngiliz gemisi saldırdı. Natilus onu mahmuzuyla batıracaktı. Profesör bunu yapmamasını istedi. Fakat Kaptan Burada annesini ,babasını, karısını, ülkesini ,eşini ve çocuklarını kaybettiğini söyledi ve onu batırdı. İnsanlar teker teker denizin dibine batıyorlardı. Kaptan Nemo dayanamayıp hıçkıra hıçkıra ağladı. Ned Land ta her ne pahasına olursa olsun gemiden ayrılıp vatanına dönmek istiyordu.
Kaptan Nemo yaşadığı olaylardan sonra iyice içine çekildi. Ned Land kaçış planları yapıyordu. Natilus korkunç akıntı olarak bilinen Mealstrom’a doğru gidiyordu. O sırada Conseil, Mr. Arronnax ve Ned Land filikada vidaları söküyorlardı. Bir sarsıntı oldu. Filika Natilus’tan ayrıldı. Mr. Arronnax, Conseil ve Ned Land özgürlüklerine kavuştular. Lafonten adasında bir balıkçı kulübesinde kalıyorlardı. Natilus’un akıbeti ise belli değildi. Profesörün tahminine göre Natilus oradan kurtulmuş ; denizlerde intikam peşindeydi.

EĞİTİM ÖĞRETİM kategorisine gönderildi | Yorum bırakın

kesirler

kesirler, kesir çeşitleri, kesir nedir, basit kesir nedir, kesir çeşitleri nelerdir, kesir, basit kesir örnekleri, kesirler nedir, kesirler ve çeşitleri, kesir ve kesir çeşitleri, bileşik kesir nedir, kesi, basit kesir, tam sayılı kesir nedir, kesir nedir kesir çeşitleri , kesir çeşitlerine ait örnekler, KESİRLER, kesirler çeşitleri, pay ve payda nedir, kesir ne demektir, kesirlerin çeşitleri, bileşik kesir şekilleri, kesir ne demek, basit kesirler, kesir konusu nedir

Kesir nedir ?

Kesir Çeşitleri Nelerdir?

Kesir Matematikte bir birimin bölündüğü eşit parçalardan biri veya bir kaçı. Üçte bir yüzde bir gibi, c ve d herhangi iki tam sayı olmak üzere c/d oranına kesir denir. Bunun manası bir bütünün (d) kadar eşit parçaya bölünüp, (c) kadar parçasının alındığıdır. Bu çeşit kesre “bayağı kesir” denir. Kesirdeki d’ye payda, c’ye pay adı verilir.

Kesir çeşitleri:
a) Basit kesir: Payı paydasından küçük kesirdir.
Örnek: 3/5 bir basit kesirdir.

b) Bileşik kesir: Kesrin payı, paydasından büyükse böyle kesirlere bileşik kesir denir.
Örnek: 13/7, 9/4 gibi.

c) Tamsayılı kesir: Bir bileşik kesrin payı, paydasına bölünerek elde edilen kesre tam sayılı kesir denir. Bileşik kesri tam sayılı kesre çevirmek için pay paydaya bölünür. Bölüm, tam kısmına; kalan, paya; bölen de paydaya yazılır.

Örnek: 13/7= 1 tam 6/7’dir.

Bir kesrin payı ve paydası aynı zamanda bir sayıyla çarpılırsa kesrin değeri değişmez.

Örnek: 2/5, 4/10 ve 12/30 kesirleri aynı değerdedirler. Burada 2/5 kesrinin pay ve paydası 2 ve 6 ile çarpılarak diğer kesirler elde edilmiştir. Bu çeşit işleme kesrin genişletilmesi denir. Bir kesrin pay ve paydası aynı tam sayıya bölünürse kesrin değeri yine değişmez. Bu işleme ise kesrin sadeleştirilmesi adı verilir. 12/30 kesri 6 ile sadeleştirilirse 12:6/30:6= 2/5 olur.

İki kesrin toplanması için önce paydaların ortak katlarının en küçüğü (O.K. E.K.) bulunarak paydaları eşitlenir. İşlem yapılırken kesrin genişletilmesi özelliğinden faydalanır. Sonra paylar toplanıp pay olarak yazılır. Ortak payda aynen konur.

Örnek:
2/5 + 3/4 + 7/10= 8/20 + 15/20 + 14/20= 37/20

İki kesrin farkı da bu yolla yapılır.

Örnek:

8/15 – 2/9= 24/45 – 10/45= 14/45.

İki veya daha çok kesri birbiri ile çarpmak için kesirlerin payları çarpılıp pay, paydaları çarpılıp payda olarak yazılır.
Örnek:

3/8 x 7/2 x 5/4= (3x7x5) / (8x2x4)= 105/64.

İki kesirin bölümü, bölünen kesir aynen alınıp bölen ters çevrilip çarpılmasıyla yapılır.
Örnek:

(8/3): (5/7)= 8/3 x 7/5= 56/15.

Bir bayağı kesrin paydası 10’un herhangi bir kuvveti ile ifade edilebiliyorsa, ondalık kesir olarak da gösterilir. Ondalık kesirler, diğerlerinden farklı şekilde yazılır. Mesela; 38/100= 0,38, 163/100= 0,163 gibi. Ondalık kesirler devirli ve devirsiz olabilir. Mesela; 0,333… kesri sonsuza kadar devam eden devirli ondalık kesirdir.

Bir devirsiz ondalık kesri bayağı kesre çevirmek gerektiğinde paya virgülden sonraki sayı yazılır. Paydaya da 1 yazılıp sağına virgülden sonraki rakam sayısı kadar sıfır yazılır. Örnek; 3,267= 3267/1000 gibi. Devirli ondalık kesiri bayağı kesir şeklinde yazmak için de, devreden sayı paya yazılıp, devreden sayının rakam sayısı kadar dokuz paydaya konur. Örnek; 0,242424…= 24/99 gibi. Daha genel halde aşağıdaki formül kullanılır:

a,bcdedede…= a,bcde= abcde-abc/9900.

I.Payı paydasından küçük olan kesirlere basit kesir denir.

II.Payı paydasından büyük veya eşit olan kesirlere bileşik kesir denir.

II. Bir sayma sayısı ile birlikte gösterilen kesirlere tam sayılı kesir denir.

EĞİTİM ÖĞRETİM kategorisine gönderildi | Yorum bırakın

Milli Eğitim Bakanlığı ve TÜBİTAK işbirliğiyle yapılan ”Bu Benim Eserim Matematik ve Fen Bilimleri Proje Çalışması” sergisinde 9 proje seçildi

9 Proje Türkiye Finaline Gitmeye Hak Kazandı
Milli Eğitim Bakanlığı ve TÜBİTAK işbirliğiyle yapılan ”Bu Benim Eserim Matematik ve Fen Bilimleri Proje Çalışması” sergisinde 9 proje seçildi.

Sergi, Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi ve Uygulama Oteli’nde yapılan ödül töreni ile sona erdi. Proje kapsamında düzenlenen Antalya Bölge Sergisi’nde, bilim kurulu tarafından Antalya’dan 4, Isparta’dan bir, Burdur ve Denizli’den ikişer proje seçildi.

Projelerin Mayıs ayında Ankara’da düzenlenecek Türkiye finaline katılacakları bildirildi.

EĞİTİM ÖĞRETİM kategorisine gönderildi | Yorum bırakın

Ebru Sanatı – Ebrunun yapılışı

Ebru Sanatı – Ebrunun yapılışı

Kullanılacak kitre daha önceden eritilerek hazırlanır. Yaprak kitre veya toz kitre kullanımına göre bu hazırlık süresi değişir.

Yaprak kitre 3 gün öncesinden, toz kitre ise 1 saat öncesinden eritilmelidir.

Kitremiz iyice eridikten sonra teknemize dökülür. Teknede tortulu halde kalmaması için süzülerek konmasında fayda vardır.

Kitre ayarının uygun olduğunu anladıktan sonra hazırlamış olduğunuz boyaları fırçalar ile tekne yüzeyine atmaya başlayabiliriz.

Boyayı kitre yüzeyinde tutan, kağıda yapışmasını sağlayan, renk tonlarının oluşturulmasını sağlayan öd tür.

Boyaların atılışı, biz veya tarak ile taramalar, üzerine yapılan çiçekler sayesinde farklı ebru uygulamaları yapılabilir.

EBRU YAPIMINDA KULLANILAN MALZEMELER

Ebru yapımında kullanılan araç ve gereçlerin başlıcaları şunlardır; tekne, fırça, boya, kağıt, öd, su, kitre, tarak ve diger malzemeler.

1) Tekne

İçine özel suyumuzu koyup çalışabileceğimiz bir kaptır. Boyutları genellikle 35×50 cm dir. Derinliği ise 3 ila 5 cm olup, metalden, camdan veya tahtadan olabilir.

2) Su

Ebru yapımı için özel, temiz, arıtılmış, kireçsiz saf su kullanımının önemi oldukça büyüktür. Suyumuzun temizliğinden tam olarak emin olmadan ebru yapımına başlamamamız gerekir aksi taktirde sudaki kireç veya kimyasal maddeler istenmeyen sonuçlar yaratabilir.

3) Fırça

Ebru yapımında fırçanın önemi de oldukça büyüktür. Piyasada hazır olarak satılan, sert kıllardan yapılmış fırçalar da kullanılabilir ancak çok muntazam ve iyi bir sonuç elde edemeyiz. İdeal sonuca varmak için fırçaları geleneğinde olduğu gibi kendimizin yapması makbuldur. Fırça yapımında gül dalı ve at kılı kullanılmaktadır. Her bir renk için ayrı fırça yapılmalıdır.

4) Kağıt

Ebruculukta, emici özelliği olan her türlü kağıt kullanılır. Başlangıçta teksir kağıdı, üçüncü hamur kağıt kullanılır. El yapımı asitsiz kağıtlar genellikle ustalık döneminde kullanılmalıdır. Kuşe ve parlak plastik türü kağıtların emici özelliği olmadığından pek tavsiye edilmez.

5) Boyalar ve Boyar maddeler

Ebruculukta eskiden beri bildiğimiz toprak boyalar, geleneksel olarak kullanılmaktadır.

Bunlar, tabiatta bulunan ve bazı metal oksitlerden oluşan renkli tozlardır yada renkli tozlardan elde edilir. Bazı metal oksitler, yapay olarak da elde edilirler. Bunlar; oksit sarı, zırnık adı verilen arsenik sülfür, mavi ve lacivert rengi veren çeşitli çivitlerdir.

6) Öd

Bir ebrucunun bilmesi gereken en önemli husus öd’dür. Öd, ebru sanatının sırrı, olmazsa olmazıdır. Sığır yada başka hayvanlardan elde edilen öd, astarın yapışkan halini yani yüzeysel gerilimini kırıp boyanın su yüzeyinde kalmasını sağlar, renk tonları elde edilmesinde yardımcı olur ayrıca boyaların kağıda yapışmasını sağlar.

7) Kitre

Kitre zamkı elde edilen astragalus bitkisi çok yıllık, dikenli bir bitkidir. Çiçekleri kelebek gibi sarı, pembe ve beyazdır. Yastık gibi kümeler halinde görülürler. Bilhassa Türkiye, İran, Kafkasya ve Afganistan’da elde edilmektedir.

EĞİTİM ÖĞRETİM kategorisine gönderildi | Yorum bırakın

7.Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 110-111-112-113-114-115-116-117-118-119-120

7.Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 110-111-112-113-114-115-116-117-118-119-120

Sayfa 110 Koza Yayınları

2.Etkinlik

boy ölçüşmek = yarışmak

harcanıp gitmek = manevi yönde kötü duruma düşmek

yere sermek = kötü bir duruma sokmak , yenmek

punduna getirmek = bir şeyi yapmak için uygun zamanı seçmek

dillere destan olmak = bir olay veya nitelik halk arasında yayılmak

Sayfa 111 Koza Yayınları

3.Etkinlik

paragraf= güreşin temeli kol gücü ve akıl gücüdür.pehlivanlar güreşerek madalya ve kuşak kazanırlar.

5.Etkinlik

güreşin temeli kol ve akıl gücüdür.

güreş yiğitçe ve kardeşçe bir oyundur.

güreş beden gücünden çok akıl gücüne dayanır.

Sayfa 113 Pasifik Yayınları

1-y

2-d

3-y

4-d

5-y

6-d

7-d

8-d

9-y

10-y

Sayfa 115 Pasifik Yayınları

1.Etkinlik

ağır aksak:yavaşca-hızlıca-ağır

yokalmak:kontrol etmek-bakmamak-araştırmak

kurcalamak:dokunmak:dokunmamak :karıştırmak

fersiz:solgun: parlak:ısıksız

çelimsiz:gücsüz:güçlü kuvvetli:zayıf

süzmek:arındırmak:????:süzülmek

süzülmek:????=????=koymak

canlanmak:dinçleşmek:güç kazanmak:kuvvetlenmek

tuhaf:garip:sıradan:farklı

Sayfa 116 Pasifik Yayınları

Benim anneanneme babaanneme ve dedeme karşı taşıdığım duygularım:

Mutluluk

Üzüntü

Sevinç

Benim ve torunun sahip olduğu ortak duygularımız:

Güvenmek

Mutluluk

Sabırsız

Kaygılı

Torunun dedesine karşı taşıdığı duyguları:

Üzüntülü

Sevgisi

Saygısı

3.Etkinlik

dedemi seviyorum çünkü ona güveniyorum, onla eğleniyorum, onun öğütlerini dinliyorum.

(Dedem için kaygılanıyorum çünkü her an onu kaybedebilirim oyun oynamak istemem)

Sayfa 118 Koza Yayınları

5. Etkinlik

metnin ana düşüncesi=insanlar sevdiklerini hiç bir zaman kaybetmek istemezler.Onları kaybetmekten korkarlar

metnin yardımcı düşüncesi=yaşlılar hayatımızın bir parçasıdır.Aile bireylerimiz bizim için çok önemlilerdir.

6.Etkinlik

dedem hiç ölmesin o benim için çok önemli ve çok değerli.

7.Etkinlik

şiir mine en sonundaki cümle de n’eyledi

2.10’uncu 2008’de

3.türkiye’

4.aslı’da odtü’den

5.19.30’da

6.sözlüğün’de

7.hanım’ın

8.yanlış yok

9.yanlış yok

Sayfa 120

2.TKLİK KİŞİ–güzel-di-n güzel-miş-sin güzel-sin güzel-se-n

1.ÇOKLUK KİŞİ–güzel-di-k güzel-mi-şiz güzel-iz-dir güzel-se-k

2.ÇOKLUK KİŞİ–güzel-di-niz güzel-miş-siniz güzel-siniz-dir güzel-se-niz

3.ÇOKLUK KİŞİ–güzel-di-ler güzel-miş-ler güzel-ler güzel-ler-se

EĞİTİM ÖĞRETİM kategorisine gönderildi | Yorum bırakın

7.Sınıf Fen Çalışma Kitabı Sayfa 70-71-72-73-74-75-76-77-78-79

7.Sınıf Fen Çalışma Kitabı Sayfa 70-71-72-73-74-75-76-77-78-79

Sayfa 74

Aşlağıdaki devrede K ve L noktalarından geçen akım deverlerini harflendirelim.

2 A sol taraf K boşluğunun yanına yaz .

2 A sağ taraf L boşluğunun yanına yaz .

2 A saş tarafta büyük a resmi var . ordaki boşluğa yaz.

21.Etkinlik

Buraya kutucuga tek pil ve üç ampulden oluşan paralel bağlı bir devre çizelim

Cevap: yuvarlakların içie X çarpraz yaz . Kenarlarına değsin .bu kadar

Çizdigimiz bu devreyi laboratuvarda kuralım. Ampullerden birini duydan çıkaralım, diger ampulleri gözlemleyelim. Gözlemimizi sonuçlarımızı açıklayalım

Cevap = diğer ampüller ışık vermeye devam etti .

Ev, okul ve iş yeri gibi binalardaki ampuller paralel mi baglanır? Cevabımızın sebebini açıklayalım.

Cevap = paralel bağlanır . Çünkü ampüllerden birinin telinin kopması binadaki diğer ampülleri etkilemez .

Sayfa 76

ANAHTARLAR AMPULLER

A1

ışık vermes

Açık Işık verir.

Kapalı Işık verir.

Kapalı Işık verir.

Kapalı Işık verir.

Kapalı Işık verir.

Kapalı ışık verir.

Kapalı

A2

Işık verir.

Işık vermez

Işık vermez

Işık verir.

ışık vermes

ışık vermes

Işık verir.

A3

ışık verir .

Işık vermez

b Işık verir.

Işık vermez

ışık vermz

ışık vermez

ışık verir.

Kapalı

Açık

Kapalı

Kapalı

Kapalı

Açık

Kapalı

C

Kapalı

Kapalı

Açık

Kapalı

Açık

Açık

Kapalı

D

Kapalı

Kapalı

Kapalı

Açık

Açık

Kapalı

Kapalı

EĞİTİM ÖĞRETİM kategorisine gönderildi | Yorum bırakın

8.Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 101-102-103-104-105-106-107-108-109

8.Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 101-102-103-104-105-106-107-108-109

SAYFA 101

A1 BÖLÜMÜ=

1.SORUNUN CEVABI :MY FAVORİTE SERİES ”SEVDİĞİN DİZİNİN İSMİNİ YAZACAKSINIZ”

2.SORUNUN CEVABI :YES I DO

B1 BÖLÜMÜ ”EXCİTİNG”İ İŞARETLEYECEKSİNİZ

SAYFA 102

C1 BÖLÜMÜ SORULARIN CEVAPLARI

1)HE BELİEVES THAT THERE ARE OTHER LİVİNG BEİNGS ON OTHER PLANETS

3)HE HASN’T SEEN ONE YET.

4)SURF THE INTERNET FOR İNFORMATİON

5)SEENİNG AN ALİENS

A1 BÖLÜMÜ BOŞLUKLARIN CEVAPLARI

1)WHAT DOES HENRY SEE?

2)WHEN DOES HE SEE THE ALİEN?

3)WHERE DOES HE GO WİTH HİM?

4)WHO İS THE MAN WİTH THE ALİENS İN THE THİRD PİCTURE?

5)WHY DOES HENRY GO WİTH HİM?

6)HOW DOES HANRY FEEL WHEN SEE THE ALİEN?

7)HOW MANY ALİENS ARE THEİR İN THE THİRD PİCTURE?

8)HOW LONG DOES HE STAY WİTH THE ALİEN?

Sayfa 103

Gece geç saatlerde, ama uyumak için gidemedim.Ben yabancılar hakkında yeni şeyler bulmak için benim bilgisayar başladı.Aniden, benim pencere çalıyor

bir yabancı fark ettim.Ben ve bir süre ona baktı, sonra Pencereyi açtım, o da kalktı ve kendisini tanıttı.

1.Korkma ben sana bir şey yapmam.

2.Ben korkmuyorum ama heyecanlı.Ben her zaman bir yabancı görmek düşlüyordum.

3.Ben bilirim.Ben iki yıl seni gözledim Ben, sevecerim, ama ben, henüz benim ödevimi bitirmedim.

4.Platenus ziyaret etmek ister misiniz?

5.Telaşlanma! Ben, senin için onu yapabilirim.

Ben hemen kameramı aldım ve Calyphoreyle uzay gemisine bindik.Kısa bir yolculuktan sonra, biz Platenus indik.Gezegenin birçok teknolojik yenilikleri ile

son derece modern görünüyordu.Hava, tazeydi, ve çevre temizdi.Ben, büyük ve küçük, genç ve yaşlı yabancıların milyonlarcasını görebilirdim.

Calyphore, gezegenin merkezinde kontrol dükkanına beni aldı.Bir sürü ekranlar ve düğmelerle kocaman bir binaydı.

1.Biz bu binadan gezegenimizi kontrol ederiz.Biz şimdiden, hava, su ve yiyecek üretim makinelerini icat ettik.Sen, onu denemek istermisin?

2. Evet, memnun eder. Sen, henüz zaman makinesini icat ettin mi?

3. Tabii. Sen, zamanında bir yolculuğa sahip olmayı beğenir miydin?

4. Evet. Biz, Taş Deviri’ne gidebilir miyiz?

5. Kesinlikle. Senin emniyet kemerlerini bağla, memnun et.

Biz Taş Devri seyahat ederken, biz Henry, uyan, benim için anne seslendiğini duydu.Tekrar, okul için geç kalırlar.Calyphore eve çabuk beni uçtu gitti.

Şansla, ben, Platenus’un birçok fotoğrafını aldım. Öyle, ben, benim hikayemin, gerçek olduğu benim arkadaşlarımı kanıtlayabilirdim

SAYFA 104

B2 BÖLÜMÜ KUTUCUKLARA SIRASIYLA ŞUNLARI YAZIN

T

F

F

T

T

F

F

B3 BÖLÜMÜ

1.SORUNUN CEVABI A

2.SORUNUN CEVABI B

3.SORUNUN CEVABI B

4.SORUNUN CEVABI A

5.SORUNUN CEVABI A

C1 BÖLÜMÜ HENRY KUTUCUĞUNA ŞUNLARI YAZIN

HENRY İS THE MAİN CHARACTER.HE’S İNTERESTED İN ALİENS.HE MEETS AND GOES TO PLATENUS WİTH HİM.HE TAKES A LOT OF PİCTURE.

CALYPHORE KISMINADA ŞUNLARI YAZIN

HE İS THE OTHER MAİN CHARACTER HE’s FROM PLATENUS.

SAYFA 106

ALTTAKİ BOŞLUKLARA SIRASIYLA ŞUNLARI YAZIN RESİMLERE GÖRE

1.RESİM:BOŞLUĞA ”JUST” YAZIN

2.RESİM:BOŞLUĞA ”ALREADY” YAZIN

3.RESİM:BOŞLUĞA ”YET” YAZIN İKİSİNEDE

4.RESİM:BOŞLUĞA”ALREADY” YAZIN

SAYFA 107

1.RESİMİN YANINA ”C”

2.RESİMİN YANINA ”A”

3.RESİMİN YANINA”B” YAZIN

RESİMLERİN ALTINDAKİ BOŞLUKLARA SIRASIYLA

3

2

1

Sayfa 109

C Bölümü 1. Alıştırma

1)productive-creative

2)effective-successful

3)becoming-noticing

4)suppress-hide your feelings

EĞİTİM ÖĞRETİM kategorisine gönderildi | Yorum bırakın

7.Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 89-90-91-92-93-94-95-96-97-98

7.Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 89-90-91-92-93-94-95-96-97-98

Sayfa 91

discovery:electricity,the law of gravivt,the moons of jupiter,pasteurization

invention:telephone,television ,chocolae,light bulb..

Alttaki kelimeler okuma parçalarının bilinmeyen kelimeleri ve türkçe karşılıkları;

full:dolu

meal:öğün

therefore:bu yüzden

ask:sormak

slice:dilim

story:öykü

prepare:hazırlamak

produce:üretmek

establish:kurmak

kiss:öpücük

develop:geliştirmek

sticky:yapışkan

gum:sakız

mix:karıştırıcı

dry:kuru

son-in-law:torun

publish:yayımlamak

original; orjinal

crossword puzzle:çapraz bulmaca

squares:kareler

Sayfa 92

A)No there aren2t any volcanoes in my country.[/COLOR]

B)They are active or inactive.

Part 20: Cevap:”There were shakes,before the eruption.

Part 21,boşlukları doldur:

A)ancient

B)shake

Part 22)

A)The volcano threw cut gases and lava.

B)Yes,they did all die.

Sayfa 93

1.helen:which pyramid is the largest

2.helen:really?when did theybuilt it

3.helen:how tall is it

4.helen:how many years did they wark to build it

5.helen:how many warkers warket to build it

6.helen:what did they use to build the pyramid

7.helen:how many blocks of stones did they use

Sayfa 94

C bölümü

1.Zaten yapılmış

2.False

3.True

4.False

5.True

6.True

Sayfa 95

1)Niobe and leto were born in manisa.

2)Niobe married mortal but leto married zeus.

3)Niobe was very proud of hersel because she had more children than leto.

4)Leto was very angry and she wanted to punish niobe.

5)Zeus turned niobe in rock because he wanted to stop her.

Konunun bütünlüğünü tam olarak ne geçtiğini ve neyden bahsedildiğini bilmediğimiz için çevirilerde aksaklıklar olmuş olabilir.

1- Niobe ve leto Manisada doğmuş (doğumlu)

3- Niobe leto’dan daha fazla çocuğu olduğu için kendisinden gurur duyuyordu.

4- Leto çok kızgındı ve Niobeyi cezalandırmak istyordu.

5- Zeus Niobeyi durdurmak istediği çin kayaya döndü.

Sayfa 96

Puss in boots

Allaaddin and his magic Lamp

The beauty and the best

Peter Pan in Sacarlet

The Emperor’s New Clothes

The Musicians of bremen

Pied Piper of hamelin

Sayfa 97

1)was

2)was

3)didn’t

4)ran

5)wanted

6)met

7)asked

8)answerd

9)became

10)walked

11)saw

12)answerd

13)joined

14)was

15)saw

16)looked

17)was

18)was

19)shouted

20)asked

21)answerd

22)said

23)left

24)lived

25)liveed

C.After You Listen

1-Louis Pasteur (1822-1895)

discovered pasteurization.

2-Alexander Graham Bell (1847-1922)

invented the telephone.

3-Thomas Edison (1847-1931)

invented the light bulb

Sayfa 98

-11-Check Spot 2

Sally:Did Marconi discover pasteurization.

Trevor:No,he didn’t discover pasteurization.

Bob:Did Bell invent the telephone.

Tessa:Yes,he did.

EĞİTİM ÖĞRETİM kategorisine gönderildi | Yorum bırakın

8. Sınıf Çalışma Kitabı Fen ve Teknoloji 84,85,86,87,88 / 89-93 arası

8. Sınıf Çalışma Kitabı Fen ve Teknoloji 84,85,86,87,88 / 89-93 arası

SAYFA 84

1. ETKİNLİK:

resimlerin altına sırasıyla yazın bu cümleleri

-uzayda ses duyulmaz

-ses kayıt odası olduğu için ses duyulur , sesi soğuyarak kaliteli kayıt yapılmasını sağlar

-ultrason odası, ultrason ses dalgalarıyla çalışıyor , görmemizi sağlıyor

-atık ve balıkların çıkarılmasında kullanılır. deniz dibinin haritasında çıkarılmasında

-megafon gibi aletler sesin bir doğrultuda yayılmasına yardımcı olur.

-ses en iyi katılarda iletilir ve ip yardımıyla basit bir telefon yapılabilir.

SAYFA 85

3. ETKİNLİK:

1)Dalganın derinliği:12 mm

4. ETKİNLİK:

1)….şiddetlidir.

2)….şiddetlidir.

3)…maymunun……şiddetlidir .

4)dozerin….. az şiddetlidir.

SAYFA 86

5. ETKİNLİK:

1)…incedir

2)kalındır

3)yan flütten…..kalındır.

4)kadın…. erkek

6. ETKİNLİK:

1)-ses dalgalarını toplar

2)ses dalgalarını kulak zarına iletir.

3)kulak zarı şiddetli sesle yırtılabilceği için

SAYFA 87

7. ETKİNLİK:

a) ilk başta jeneratörle 20 hertz verilir. buna göre 20 hertzde kimin duyduğunu tespit eder.daha sonra sesi arttırarak kimin ne kadar duyduğunu tespit etmiş

b)- bütün kişilere aynı ortamda teste tabir tutmalıdır…

-teste katılan kişinin bir hastalığının olmaması lazım..

– hastalıktan dolayı işitme problemine sahip olmaması gerekir…

c)Hz

d)-Selin

-Sabri

-Selin

e)ortam ve hastalık

Sayfa 88

8. ETKİNLİK:

1 => d

2 => ç

3 =>c

4 =>b

5 =>a

c,

9 etkinlik.

fa notası

re notası

10. etkinlik

a. boluğa TUBO

b.boşluğa FLÜT

c. boşluğa KEMAN

d boşuğa onu bilmiyorum arkadaşlar

11. etkinlik

ç ve b sesi ince a ve d sesi de kalın sesleri çıkarır

ç en ince sesi çıkarır e en şiddetli sesi çıkarır

d en kalın sesi çıkarır c en ince sesi çıkarır

EŞLEŞTİRMELER

1:ç

2:e

3:b

4:c

5:a

6:d

12. etkinlik

Aynur ışığı gördüğünde klorometreye basar.sesi duyduğunda klorometreyi durdurur.alınan yol :zamanı bulur

13. etkinlik

a:fonusun içindeki havayı çekersek için de hava olmaya cağı için boşluk ta ses yayılmaz ve zil sesini duyamayız.

b:Ses katılarda daha çabuk yayıldığı için demire kulağını dayamış olan çocuk ilk demirden duyar sesi daha sonra havadan duyar sesi.

14.etkinlik

1. soru

50 dB ve 4000 Hz nin kesiştiği kutuya (A) yazılacak

70 db ve 4000 Hz nin kesiştiği kutuya (D) yazılacak

50 dB ve 5000 Hz nin kesiştiği kutuya (B) yazılacak

70 db ve 5000 Hz nin kesiştiği kutuya (C) yazılacak

YANİ

A D

B C

2. soru

a.Ses mi daha önce yayılıyor yoksa ışıkmı daha önce yayıldığını belirlemek için bu deneyi yapmıştır.

b.Ses dalgalarının gelmesi rüzgardan dolayı değişmiştir

c.bunu yapamadım

93: ÜNİTE SOONU DEĞERLENDİRME

A

1.D

2.Y

3.Y

4.Y

5.D

6.D

7.D

8.Y

9.D

10.D

B

verilmiş tanımlamalarda eşleşen ler var kavramlarla yanlız kavramlarda boş kalan kutular oluyor

Kavramlar

6 Ses

boş bırakın ses yüksekliği

5 gürültü

2 desibel

1 hertz

4 ultrason

EĞİTİM ÖĞRETİM kategorisine gönderildi | Yorum bırakın

hangi fotoğraf makinası alınmalı

Compact Fotoğraf Makinaları:

Compact Fotoğraf Makinaları, taşıması kolay, çok fazla karmaşık özellik barındırmayan, çok fazla ayar yapmak istemeden otomatik modlarında anı yakalamak isteyenlerin bas çek özellikleri sayesinde tercihi olabilecek fotoğraf makinalarıdır. Fiyat olarak diğer tür fotoğraf makinalara göre daha ucuzdurlar.

Compact Fotoğraf Makinası
DSLR Like Fotoğraf Makinaları:

DSLR Like Fotoğraf Makinaları, tam olarak DSLR Fotoğraf Makinaları ve Compact Fotoğraf Makinaları arasında, DSLR benzeri fakat kompakt ve objektifi değiştirilemeyen makinalardır fakat DSLR fotoğraf makinalarına göre daha hesaplı compact fotoğraf makinalarına göre daha geniş odak aralığı, daha çok zoomu olan fotoğraf makinalarıdır.

DSLR Like Fotoğraf Makinası

DSLR Fotoğraf Makinaları:

DSLR Fotoğraf Makinaları, bir gövde ve değiştirilebilir objektiften oluşur, diğer tür fotoğraf makinalarına göre daha büyük boyutlarda ve daha ağır olan hobinin dışında profesyonel amaçlarlada kullanılan fotoğraf makinalarıdır.

Compact Fotoğraf Makinası almadan önce bütçenizi belirlemeniz ilk adım, mümkün olduğunca bütçenizi zorlamanız sizin için iyi olacaktır, hergün hızla gelişen teknoloji bugün aldığınız makinayı yarın daha eski bir makina olarak nitelenmesine sebep oluyor, her geçen gün daha özellikli makinalar üretiliyor o yüzden compact makina alırken ayırabildiğiniz kadar para ayırmaya çalışın.

Eğer çok fazla araştırmak hemen bir makina almak istiyorsanız Canon’un compact makinalarını tercih edebilirsiniz, alacağınız birçok modeli başarılı sonuçlar verecektir.

Eğer biraz bilginiz varsa ve ne almak istediğiniz konusunda fikir sahibiyseniz Digital Photography Review sitesinden aradığınız kriterlere göre bir tercih yapabilirsiniz

EĞİTİM ÖĞRETİM kategorisine gönderildi | Yorum bırakın

Endonezya’nın Bande Ace bölgesi açıklarında 8,7 şiddetinde deprem meydana geldi

Endonezya ve çevre ülkelerde tsunami alarmı verildi
Endonezya’nın Bande Ace bölgesi açıklarında 8,7 şiddetinde deprem meydana geldi. Deprem sonrası bölgede tsunami alarmı verildi.

Endonezya Jeofizik Kurumu, Bande Ace açıklarında 8.7 büyüklüğünde bir deprem meydana geldiğini açıkladı. Endonezya Jeofizik Kurumu, deprem sonrasında şu ana kadar hasar haberi almadıklarını ve okyanusta su seviyesinin yükseldiğini gösteren bir işaret bulumadığını söyledi.

Depremin Bande Ace’ye 431 kilometre uzaklıkta açıkta meydana geldiği belirtildi. Deprem Endonezya’nın yanı sıra Hindistan, Tayland ve Singapur’da da hissedildi.

Pasifik Tsunami Uyarı Merkezi de, Hint Okyanusu genelinde tsunami alarmı verildiğini açıkladı. Pasifik Tsunami Uyarı Merkezi’nde yapılan açıklamada, bu büyüklükte bir depremin büyük tsunamiler yaratma potansiyeli taşıdığını açıklayarak, tsunaminin Hint Okyanusu kıyılarını etkileyebileceğini belirtti.

2004’TE 170 BİN KİŞİ ÖLMÜŞTÜ
Endonezya’da 26 Aralık 2004’de 9 büyüklüğünde meydana gelen depremin ardında oluşan tsunami Endonezya, Tayland ve Hindistan’ı vurmuştu. Deprem ve tsunami sonrasında 170 bin kişi hayatını kaybetmişti.

1.7 MİLYON İNSAN EVSİZ KALMIŞTI
2004’teki 9.1 büyüklüğündeki depremde Endonezya dışında Sri Lanka, Hindistan ve Tayland’da ağır hasarlar meydana gelmişti. Deprem ve sonrasında oluşan tsunamide 1.7 milyon insan evsiz kalmıştı.

GÜNCEL HABERLER kategorisine gönderildi | Yorum bırakın